Знакомство детей с профессией плотника

"Все работы хороши" (ознакомление дошкольников с профессиями)

знакомство детей с профессией плотника

Программное содержание: познакомить детей со свойствами древесины Дать элементарное представление о профессии плотника. уточнять и обогащать знания детей о профессии строитель (каменщик, прораб, бетонщик, моляр, электрик, сварщик, плотник, монтажник, архитектор);. Конспект урока по окружающему миру «Наш любимый плотник» Познакомить детей с профессиями сотрудников детского сада.

Если дерево в воде не тонет что стали строить люди из него? Стали строить лодки, корабли.

знакомство детей с профессией плотника

Итак, первое свойство дерева мы выяснили. Какую схему мы к нему подберем? Второй эксперимент проведу.

Конспект урока по окружающему миру «Наш любимый плотник» - дошкольное образование, прочее

У меня в руке лучина из дерева. Что происходит с лучиной? Что заметили люди, когда горит древесина? Что становится светло и тепло. Мы с вами выяснили второе свойство - дерево горит. А сейчас подберем к этому свойству схему. Теперь мы с вами попробуем выяснить следующее свойство. Подвиньте к себе желтые тарелочки. Возьмите поролон и рассмотрите его под лупой.

  • "Все работы хороши" (ознакомление дошкольников с профессиями)
  • Конспект урока по окружающему миру «Наш любимый плотник»

А сейчас возьмите пенопласт и рассмотрите его под лупой. Тоже очень маленькие дырочки. А теперь возьмите деревянный брусок и рассмотрите его под лупой. Как вы думаете, если из пенопласта или поролона сделать стол, какой он будет? Стол сломается, на него ничего ставить будет нельзя, такие столы не делают.

А из чего можно сделать прочный стол? Это говорит о том, что дерево плотный материал. Давайте подберем схему к этому свойству.

Профессия "СТОЛЯР-ПЛОТНИК" на телеканале ПРОСВЕЩЕНИЕ

Ну, а теперь я вас приглашаю поиграть. Занимайте свои рабочие места. Скажите, дерево какой материал? Нам предстоит провести еще один опыт. Возьмите точилку и попробуйте поточить карандаш. Как вы думаете, если вам легко удалось поточить карандаш, какой можно сделать из этого вывод? Эмоциональный и речевой контакт является центральным звеном, формирующим у ребенка мотивы для деловой формы общения.

Общение и деятельность служат школой чувств и передачей социального опыта жизни среди людей.

знакомство детей с профессией плотника

Ребенок учится сопереживанию, переживанию, овладевает умением проявлять свое отношение к окружающему, проявлять свои способности. Я работаю в специализированном саду с детьми с тяжелыми нарушениями речи.

Дошкольник.РФ

Такой сложный речевой дефект у детей, как заикание, затрудняет выработку коммуникативных навыков и накладывает отпечаток на все стороны личности ребенка. В группе находятся дети 3-возрастов: Дети приходят из разных садов, нарушение коммуникативной функции у наших детей выражалось в снижении потребности в общении, несформированности форм коммуникации.

В начале работы, обследовав детей, выявила личностные особенности каждого — застенчивость, замкнутость, отзывчивость, несдержанность, чувство сопереживания. У многих детей отмечалась незрелость эмоциональной сферы и волевых процессов. Дети мало проявляли интереса к миру взрослых, малознакомых людей, редко вступали в контакт.

Не все дети понимали, что любая деятельность человека имеет результат. Объем знаний о разных профессиях, о значимости профессии для общества у детей был низкий.

знакомство детей с профессией плотника

Почти все дети на вопросы, в основном, отвечали кратко: Одни дети проявляли недовольство, не могли контролировать свое поведение, другие — проявляли тревожность. Исходя из этого, поставила следующие задачи: Развивать интерес к миру взрослых, желание следовать поступкам взрослых людей.